Les jeunes afghans connaissent une violence constante qui n'est pas seulement limitée aux actes de guerre


Les jeunes afghans connaissent une violence constante qui n'est pas seulement limitée aux actes de guerre

Un article publié en ligne d'abord et dans une future édition de The Lancet Rapporte que les jeunes Afghans éprouvent une violence constante et non limitée aux actes de guerre. L'article est la santé mentale. Il souligne l'importance de comprendre les traumatismes dans le contexte des formes quotidiennes de souffrance, de violence et d'adversité.

Il y a confirmation de problèmes importants de santé mentale chez les adultes en Afghanistan. Mais il y a peu de preuves concernant les enfants. Les chercheurs ont enquêté dans le pays des jeunes de 11 à 16 ans pour évaluer la santé mentale, les expériences traumatiques et le fonctionnement social. L'étude comprenait des entretiens avec 1 011 enfants, 1 011 soignants et 358 enseignants, tous échantillonnés au hasard par 25 écoles gérées par le gouvernement dans trois zones centrales et nord choisies (Kaboul, Bamyan et Mazar-e-Sharif). On a évalué les troubles psychiatriques possibles et le fonctionnement social chez les élèves. La santé mentale des aidants naturels a également été évaluée. En outre, ils ont analysé les facteurs de risque de la santé mentale des enfants et des rapports d'expériences traumatiques.

La recherche a indiqué qu'il existait une association entre tous les résultats psychiatriques de l'enfant et l'exposition aux traumatismes et la santé mentale des aidants naturels. Environ 22 pour cent des enfants ont répondu aux critères de troubles psychiatriques probables. Les filles étaient environ deux fois et demi plus susceptibles d'avoir des troubles que les garçons. Les enfants ayant subi cinq ou plus d'événements traumatiques étaient deux fois et demi plus susceptibles de subir un trouble psychiatrique. En outre, ils étaient trois fois plus susceptibles de déclarer des symptômes de stress post-traumatique que ceux qui avaient vécu quatre événements ou moins. La santé mentale des soignants était interconnectée au bien-être des enfants sous leur garde: il y avait une augmentation de 10% de la probabilité d'un trouble psychiatrique chez l'enfant pour chaque symptôme de détresse psychologique signalé par les aidants naturels. Les enfants vivant à Kaboul étaient plus susceptibles d'avoir un trouble psychiatrique et des symptômes du stress post-traumatique que ceux qui vivaient à Bamyan ou Mazar-e-Sharif. L'étude confirme également la résistance et la force chez les enfants afghans dans le traitement de la violence et des difficultés quotidiennes.

Les auteurs expliquent: "La politique du gouvernement afghan a reconnu la nécessité d'interventions de santé publique pour atténuer les traumatismes, les troubles de santé mentale et la détresse psychologique dans la population générale. Il existe cependant une pénurie aiguëde praticiens qualifiés en soins de santé mentale, des contraintes sur le La fourniture actuelle de services sociaux et de santé de base et les défis inhérents à la création de programmes axés sur la jeunesse.

Ils écrivent en conclusion: «En Afghanistan, il y a un éventail de violence - allant de l'insurrection armée au conflit familial - qui génère des souffrances soudaines et des souffrances persistantes. Nos données suggèrent que, dans la vie des enfants afghans, la violence quotidienne importe autant que militarisée La violence dans le souvenir des expériences traumatiques... Notre étude met l'accent sur la valeur des initiatives scolaires visant à aborder la santé mentale des enfants et l'importance de comprendre les traumatismes dans le contexte des formes quotidiennes de souffrance, de violence et d'adversité ».

Dans une note associée, le Dr Andrew Dawes, l'Université de Cape Town, l'Afrique du Sud et l'Université d'Oxford, au Royaume-Uni, et le Dr Alan J. Flisher, l'Université de Cape Town et l'Hôpital des enfants de la guerre de la Croix-Rouge, Cape Town, en Afrique du Sud, ontvertissent Que les interventions scolaires peuvent ne pas être pratiques en raison de la tension sous laquelle fonctionne le système éducatif afghan. En particulier, des ressources insuffisantes pourraient signifier que les enseignants n'ont pas suffisamment de temps et de ressources émotionnelles pour surveiller la santé mentale des enfants. En conclusion, ils demandent d'autres enquêtes de ce genre dans différents contextes. Ils soulignent également que les interventions doivent s'appuyer sur les systèmes traditionnels de soutien autant que les méthodes modernes.

«La violence, la souffrance et la santé mentale en Afghanistan: un sondage scolaire»

Catherine Panter-Brick, Mark Eggerman, Viani Gonzalez, Sarah Safdar

DOI: 10.1016 / S0140-6736 (09) 61080 -1

The Lancet

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Section Des Questions Sur La Médecine: Psychiatrie