Les enfants aussi jeunes que 9 peuvent et doivent apprendre le soutien de la vie en rcr soutien aux chercheurs


Les enfants aussi jeunes que 9 peuvent et doivent apprendre le soutien de la vie en rcr soutien aux chercheurs

Une étude menée par des scientifiques en Autriche suggère que les enfants de moins de 9 ans peuvent et devraient apprendre à utiliser la RCR (réanimation cardiopulmonaire) et d'autres compétences de soutien de vie et ont constaté que même lorsqu'ils étaient testés quatre mois après la formation, ils conservent un bon niveau de connaissance Et compétence.

L'étude, dirigée par le Dr Fritz Sterz, de l'Université médicale de Vienne, est publiée dans le numéro du 31 juillet du journal d'accès ouvert Soin critique .

Des études antérieures ont posé la question de savoir s'il vaut la peine d'enseigner les RPC et les autres compétences de sauvetage scolaires car ils peuvent ne pas être assez forts et ne pas pouvoir conserver efficacement les connaissances.

Sterz et ses collègues ont étudié les écoliers qui ont subi une formation de soutien de la vie, y compris le RCR, et ont constaté que, bien que les plus petits ne soient pas assez forts, ils conservaient bien les connaissances.

Pour l'étude, ils ont recruté 147 enfants d'âge moyen de 13 ans qui avaient suivi 6 heures de formation en RCR de soutien de leurs enseignants pendant un semestre scolaire standard.

Quatre mois après que les enfants ont complété leur RCR et leur formation de soutien à la vie, les chercheurs ont évalué leur capacité à effectuer un RCR, vérifié les signes vitaux, déployaient un défibrillateur automatique, mettent une victime fictive dans la bonne position de récupération et s'ils avaient effectivement notifié le service d'ambulance.

Ils ont également noté l'âge, le genre, l'indice de masse corporelle (IMC) de chaque enfant et recherché des modèles entre ces variables et les résultats de l'évaluation.

Les résultats ont montré que:

  • 86 pour cent des 147 élèves ont réalisé une RCP correctement.
  • La profondeur médiane (profondeur moyenne) des compressions thoraciques était de 35 mm et le nombre moyen de compressions par minute était de 129.
  • 69 pour cent des enfants ont incliné la tête de la victime de mannequin (mannequin) assez pour une réanimation buccale efficace.
  • La quantité médiane d'air administré pendant la réanimation était de 540 ml.
  • Les enfants ont obtenu au moins 80% ou plus d'autres tests sur leurs connaissances et compétences en matière de soutien de la vie.
  • La profondeur de la compression de la poitrine était significativement liée à l'IMC des enfants, au poids corporel et à la taille du corps, mais pas avec l'âge.
  • Il n'y avait aucun lien significatif entre les autres résultats de performance et le genre, l'âge et l'IMC.

Les auteurs ont écrit que:

«Les étudiants de moins de 9 ans sont en mesure d'acquérir des compétences de base en matière de vie, y compris le déploiement AED [défibrillateur externe automatisé], la position de récupération correcte et les appels d'urgence».

"Comme chez les adultes, la force physique peut limiter la profondeur des compressions thoraciques et des volumes de ventilation, mais la rétention des compétences est bonne", at-il ajouté.

Étant donné que l'IMC et l'âge ne sont pas significativement corrélés à la profondeur de compression, cela indiquerait qu'un enfant de 9 ans bien construit serait tout aussi capable qu'un enfant plus âgé de réaliser une RCR.

Sterz et ses collègues ont conclu que:

"Compte tenu de l'excellente performance des élèves évalués dans cette étude, les données appuient le concept selon lequel la formation en RCR peut être enseignée et appris par les écoliers et que l'éducation en RCR peut être mise en œuvre efficacement dans les écoles primaires à tous les niveaux".

"Même si la force physique peut limiter l'efficacité du CPR, les compétences cognitives ne dépendent pas de l'âge et, avec un recyclage périodique, la performance des enfants s'améliorera probablement avec le temps", at-il ajouté.

«Les enfants de l'école appliquent suffisamment les premiers secours de la vie: une enquête prospective».

Roman Fleischhack, Alexander Nuernberger, Fritz Sterz, Christina Schoenberg, Tania Urso, Tanja Habart, Martina Mittlboeck et Nisha Chandra-Strobos.

Soin critique 2009, 13: R127, doi: 10.1186 / cc7984

Publié: 31 juillet 2009

Autres sources: BioMed Central.

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