Multitâche avec des dispositifs multimédias liés aux changements de cerveau


Multitâche avec des dispositifs multimédias liés aux changements de cerveau

Une caractéristique croissante de la vie moderne est la diversité des téléphones cellulaires, des ordinateurs portables, des tablettes et d'autres appareils multimédias qui nous connectent à l'information et les uns aux autres. Un multi-tâches multimédia excessif a déjà été lié à des problèmes cognitifs, sociaux et émotionnels. Maintenant, une étude de l'analyse du cerveau montre pour la première fois que le multitâche multimédia est lié aux différences structurelles du cerveau.

Par rapport aux personnes qui utilisent occasionnellement un seul appareil multimédia, ceux qui utilisent souvent plusieurs appareils multimédias ont en même temps une densité de matière grise inférieure dans une région du cerveau impliquée dans le contrôle cognitif et émotionnel.

La recherche, menée dans le Sackler Center for Consciousness Science à l'Université du Sussex au Royaume-Uni, est publiée dans le journal PLOS ONE .

Les neurologues Kep Kee Loh et le Dr Ryota Kanai ont constaté que, comparativement à ceux qui utilisent occasionnellement un seul appareil médiatique, ceux qui utilisent souvent plusieurs appareils multimédias ont en même temps une densité de matière grise inférieure dans le cortex cingulaire antérieur - une région du cerveau impliquée dans Contrôle cognitif et émotionnel.

Pour leur étude, ils ont examiné des analyses cérébrales d'imagerie par résonance magnétique fonctionnelle (IRMf) de 75 adultes qui ont terminé un sondage sur leur utilisation de dispositifs multimédias tels que les téléphones cellulaires, les ordinateurs, la télévision et les médias imprimés.

Les participants ont également complété des évaluations de ce que les psychologues appellent les traits de personnalité «Big 5»: extraversion, agrément, ouverture, conscience et neuroticisme.

Un multitâche multimédia plus élevé associé à des volumes de matières grasses plus petits

Lorsqu'ils ont comparé les données de l'IRMF avec les données multitâches multimédia, les chercheurs ont constaté que les multitâches multimédias supérieurs étaient associés à des volumes de matière grise plus petits dans le cortex cingulaire antérieur.

Cependant, ils ont également trouvé une corrélation entre le multitâche multimédia et l'extraversion dans les scores Big 5, les conduisant à se demander si cela pourrait confondre le lien entre le multitâche multimédia et le volume de matière grise.

Mais quand ils ont effectué une autre analyse appelée une régression multiple qui a pris en compte le Big 5 comme prédicteurs possibles de haute qualité multimédia, les résultats étaient les mêmes. Il semble y avoir une «association unique» entre le multitâche médiatique et la densité de matière grise dans le cortex cingulaire antérieur qui est indépendant de la personnalité, conclut les auteurs.

L'étude confirme les preuves provenant de recherches antérieures qui relient les niveaux élevés de média-multitâche à la dépression, à l'anxiété et à une attention médiocre face aux distractions.

Lien étude trouvé - pas cause et effet

Cependant, les auteurs sont impatients de souligner que tout ce qu'ils ont établi est un lien: il faudrait un autre type d'étude pour savoir si le multitâche multimédia provoque des changements dans le cerveau ou si les personnes ayant une matière grise moins dense sont attirées par le multitâche multimédia.

Les scientifiques ont montré que la structure du cerveau peut changer avec l'expérience et dans des conditions différentes. Les cellules et les voies cérébrales répondent aux changements de comportements, d'émotions et d'environnements, et le «cartographie corticale» peut rediriger les fonctions du cerveau vers des régions intactes en cas de dommage.

Il existe également des études qui montrent que la formation peut augmenter la densité de matière grise. Par exemple, apprendre à faire du mal à jouer, ou lorsque les chauffeurs de taxi apprennent la carte de Londres au Royaume-Uni. Pour les stagiaires stables de Londres d'acquérir ce qu'on appelle «The Knowledge», ils doivent apprendre et localiser 25 000 rues et 20 000 points de repère, ainsi que leur mise en page complexe.

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