Quels facteurs influent sur les disparités entre les sexes dans la cognition?


Quels facteurs influent sur les disparités entre les sexes dans la cognition?

Les conditions de vie améliorées et les possibilités d'éducation réduisent les disparités cognitives entre les hommes et les femmes, réclame de nouvelles recherches de l'Institut international d'analyse des systèmes appliqués en Autriche et de l'Institut Karolinska en Suède.

Des études antérieures ont suggéré que les hommes sont plus forts que les femmes dans des tâches qui testent les capacités visuo-spatiales et mathématiques.

Des études antérieures ont suggéré que les hommes sont plus forts que les femmes dans des tâches qui testent les capacités visuo-spatiales et mathématiques. Les femmes, quant à elles, ont tendance à être supérieures dans les tests liés à la mémoire et à l'alphabétisation de la lecture.

Certains chercheurs ont suggéré qu'il existe des explications biologiques pour les variations des capacités cognitives entre les hommes et les femmes, tandis que d'autres affirment que les facteurs sociétaux ont une plus grande influence sur la disparité.

Dans la nouvelle étude, l'équipe commune a analysé les données de l'Enquête sur la santé, le vieillissement et la retraite en Europe (SHARE), qui ont impliqué plus de 31 000 participants âgés de plus de 50 ans dans 13 pays européens. Dans le sondage, les hommes et les femmes ont répondu aux questions qui ont testé la mémoire, la capacité mathématique et la fluidité verbale, entre autres compétences cognitives.

Différences cognitives liées à l'âge, au pays d'origine, aux conditions de vie, à l'éducation

Publier leurs résultats dans le Actes de l'Académie nationale des sciences , Les chercheurs ont constaté que les différences de genre dans les capacités cognitives des participants étaient liées à l'âge, au pays d'origine, aux conditions de vie et aux possibilités d'éducation auxquelles ils étaient exposés à l'âge adulte.

Dans les régions d'Europe qui ont connu des améliorations dans les conditions de vie et les possibilités d'éducation égales entre les sexes, les chercheurs ont constaté que les femmes avaient plus de notes que les hommes dans les tests de mémoire, qu'il y avait un écart plus faible dans les capacités mathématiques entre hommes et femmes et que les hommes et les femmes Étaient équivalents dans d'autres tests.

Daniela Weber, chercheuse de l'Institut international pour l'analyse des systèmes appliqués et auteur principal de l'étude, explique que les résultats "suggèrent que si les femmes et les hommes avaient des niveaux d'éducation égaux, nous devrions nous attendre à un avantage féminin dans la mémoire épisodique, un avantage masculin en numératie, Et aucune différence de genre dans la fluidité des catégories (comme nommer autant d'animaux que possible dans une minute)."

Parler à Medical-Diag.com , Weber et co-auteur Agneta Herlitz ajoutent:

Bien que notre étude n'invente pas directement la raison ou l'explication des différences cognitives entre les sexes, mais plutôt les facteurs sociétaux qui influent sur l'ampleur des différences, on s'attend à ce qu'il y ait toujours des différences de genre dans les capacités cognitives.

La plupart des recherches suggèrent que les facteurs biologiques et sociétaux sont importants pour le modèle et l'ampleur des différences cognitives entre les sexes ".

La «menace de stéréotype» peut empêcher les femmes

Une étude réalisée en 2010 par des chercheurs de l'Université du Wisconsin-Madison et publiée dans le journal Bulletin psychologique , Cependant, a constaté que les compétences mathématiques des hommes et des femmes sont égales.

Dans cette étude, les compétences mathématiques de 1 286 350 personnes ont été évaluées dans le cadre d'un examen systématique qui a porté sur les études publiées dans la période 1990-2007.

"Il y a beaucoup de preuves que ce que nous appelons 'menace de stéréotype' peut ramener les femmes en mathématiques, a déclaré l'auteur principal Janet Hyde." Si, avant un test, vous impliquez que les femmes devraient s'attendre à faire un peu moins que les hommes, Ça fait mal aux performances. C'est une prophétie autocollante."

L'étude de Hyde a également souligné que 48% des majors de mathématiques de premier cycle sont des femmes: "Si les femmes ne peuvent pas faire des mathématiques, comment vont-elles ces majors?"

Medical-Diag.com A demandé à Weber et à Herlitz comment les résultats de cette étude se rapportent à leurs propres résultats.

Ils répondent que les résultats sont conformes aux attentes exprimées par les deux dans leur étude, «étant donné que la plupart des données de la méta-analyse proviennent des États-Unis ou d'autres pays ayant des conditions de vie élevées et des possibilités d'éducation relativement égales».

"Nous l'interprétons car ils émettent l'hypothèse que les différences qu'ils trouvent dans leur méta-analyse sont le résultat d'une menace stéréotypée, et non pas qu'ils testent réellement l'hypothèse", ajoutent-ils, en se référant à la suggestion de Hyde selon laquelle les disparités cognitives entre hommes et femmes peuvent Ont une base psychologique.

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Section Des Questions Sur La Médecine: Pratique médicale